Inselarea Crestinilor prin Educatie si Sistemul de Invatamant – Protocoalele Inteleptilor Sionului Partea 6/9

“Creștinii nu se conduc după practica observatiilor impartiale scoase din istorie, ci după o rutină teoretică incapabilă de a atinge vreun rezultat real. De aceea noi nu trebuie să ținem seamă de ei; să se mai distreze câtva timp, să trăiască din speranțe sau din noi petreceri, sau din amintirea petrecerilor de odinioară. Să-i lăsăm să creadă în importanța, pe care le-am inspirat-o, a legilor științei – a teoriilor.

În starea actuală a științei, așa cum am făcut-o noi, poporul, crezând orbește în cuvintele tipărite, nutrește, ca urmare a greșelilor care îi sunt strecurate în ignoranța sa, o dușmănie împotriva tuturor situațiilor lor, pe care le crede deasupra lui, pentru că el nu înțelege importanța fiecărei situații.

Scoala = Puscaria copiilor. Citate profesor Florian Colceag despre Scoala de azi

Pentru ca pe Facebook au aparut postari de mare bucurie cu ocazia inceputului anului scolar 2016-2017, pun si eu cu dedicatie pentru parinti aceasta postare despre Scoala, poate nu-i mai streseaza pe copii cu teme infinite si sa ia note bune.

Preluare din articolul “Antrenorul de genii: De ce școala este o pușcărie” (feb 2016)

http://jurnalul.ro/special-jurnalul/interviuri/antrenorul-de-genii-de-ce-scoala-este-o-puscarie-707358.html

“Elevilor nu li se oferă ce au nevoie.

Ne batem joc de timpul lor. Ei stau 20 de ani în şcoală, până termină facultatea. Sunt 20 de ani din viaţa unui om care sunt prost fructificaţi. Aici este problema. Dacă ne dă cineva 20 de ani de viaţă, nu spunem mulţumesc? Dar dacă ne ia 20 de ani? De ce şcoala este o puşcărie? Nu este declaraţia mea, ci a Condoleezei Rice, fosta şefă de cabinet a lui Bush. A ajuns la aceeaşi concluzie şi a făcut declaraţia la CNN: şcoala este o puşcărie, copiii abia aşteaptă să plece de la şcoală, la fel ca deţinuţii care vor să scape de puşcărie. Când ea poate fi un loc minunat, templul cunoaşterii, dacă ceea ce li se oferă elevilor corespunde cu nevoile lor.

Dacă ei sunt sclavi pe plantaţie, făcând lucruri care nu-i interesează, acest lucru este nociv. Drepturile fundamentale ale copilului sunt încălcate în acest moment. Dacă profesorul dă un morman de teme, copilul este unul dintre lucrătorii cei mai chinuiţi de pe planetă, pentru că nu mai are timp liber. Ei chiar nu mai pot face nimic, pentru că trebuie să-şi facă temele, care sunt prost gândite, prost concepute, inutile şi dăunătoare. Ei sunt bolnavi, au oasele fragile, pentru că stau foarte mult timp pe scaun, pentru a citi sau pentru a scrie. Sănătatea le este compromisă. Sunt generaţii întregi care suferă din această cauză.

Școala înseamnă competiție continuă, de la orele de sport până la notele la matematică. Este normal să fie aşa?

Florin Colceag: Şi această competiţie este greşit aplicată. Elevii trebuie să înveţe să coopereze. Copiii nu trebuie să se întreacă între ei, ci trebuie să se ajute. Pe de altă parte, copiii trebuie să ajungă să se bucure de ceea ce fac. Ei nu se bucură. Sunt demotivaţi, apoi nu mai vor să meargă la şcoală. Trebuie să găsim alte forme de educaţie.

Nu avem în faţă nişte copii care să aibă o cerere şi să primească o ofertă din partea şcolii. Dacă ne uităm cu atenţie la curiozitatea copiilor de 10 ani, este aproape zero. Atât de tare ignoră şcoala curiozitatea lor, dorinţa lor de cunoaştere, încât se toceşte curiozitatea. Mai este un fapt extraordinar: dacă nu există dialogul lor cu profesorul, de la minte la minte, şcoala nu este umană. Dacă dialogul acesta nu există, iar ei sunt doar nişte saci care trebuie să fie înfundaţi cu informaţie, după 10 ani se blochează creşterea inteligenţei, după 12 ani creşterea creativităţii devine zero şi atunci devin adulţi cu minte de copii. Ei nu mai evoluează. Şi în această situaţie se află peste 87% din omenire. Trebuie să înţelegem că în epoca actuală trebuie să deschidem altfel de programe de formare a personalităţii. Prin faptul că ei tocesc, reproduc şi iau o notă îi condamnăm. Este totalmente greşit.

Primul manual digital al României – opera masonilor si a celor care conduc lumea din umbra. Lectia Verde Creeaza-ti mediul – simboluri masonice piramida, ochi, bufnita (nom17)

Astăzi, 27 martie 2013, compania Holcim (ciment) în cumetrie cu (împreună cu) Ministerul Educaţiei (Remus Pricopie), dar şi cu Ministerul Mediului – care a asigurat materialul didactic, plus compania de soft-grafică Read Forward, au lansat oficial în Bucureşti Primul Manual Digital al României, sub numele “Lecţia verde. Creează-ţi mediul!”, destinat elevilor din clasele a 3-a până într-a 7-a, la nivel naţional. Din păcate, această iniţiativă este “semnată” de masonerie, prin simbolurile specifice: piramida cu ochiul care vede tot şi bufniţa masonică. Deci…viitorul copiilor noştri e pe mâini bune. Detalii şi poze în continuare:

Ce inseamna un trai decent. Ce ar trebui sa avem daca muncim. Drepturile românilor – sclavi muncitori fara bunastare (pol100)

Societatea umană modernă ar trebui într-o normalitate să asigure MĂCAR UN TRAI DECENT pentru FIECARE dintre locuitorii acestei planete. Dar să nu vorbim la modul general, despre planetă, lume şi viaţă, ci să vorbim concret despre România şi poporul român. Statul Român ar trebui într-o normalitate să asigure MĂCAR UN TRAI DECENT pentru FIECARE român în parte. Sigur că părerea mea este că România NU asigură un trai decent românilor iar românii sunt nişte sclavi muncitori moderni care nu sunt în stare să lupte pentru bunăstarea vieţii lor. Dar haideţi să vedem CE ÎNSEAMNĂ EXACT UN TRAI DECENT şi DE CE NU ÎL AVEM? Detalii în continuare:

Caut colaboratori pentru gasirea de solutii pentru România si problemele ei (div11)

Caut colaboratori pentru formarea unui grup de lucru informal din cel puţin 5 oameni, care să se întâlnească (în Bucureşti) şi să discute cel puţin despre educaţia oamenilor din România, despre sursa problemelor acestei ţări şi metode de rezolvare pentru anumite situaţii din prezent. Detalii în continuare: