Scoala = Puscaria copiilor. Citate profesor Florian Colceag despre Scoala de azi

Pentru ca pe Facebook au aparut postari de mare bucurie cu ocazia inceputului anului scolar 2016-2017, pun si eu cu dedicatie pentru parinti aceasta postare despre Scoala, poate nu-i mai streseaza pe copii cu teme infinite si sa ia note bune.

Preluare din articolul “Antrenorul de genii: De ce școala este o pușcărie” (feb 2016)

http://jurnalul.ro/special-jurnalul/interviuri/antrenorul-de-genii-de-ce-scoala-este-o-puscarie-707358.html

“Elevilor nu li se oferă ce au nevoie.

Ne batem joc de timpul lor. Ei stau 20 de ani în şcoală, până termină facultatea. Sunt 20 de ani din viaţa unui om care sunt prost fructificaţi. Aici este problema. Dacă ne dă cineva 20 de ani de viaţă, nu spunem mulţumesc? Dar dacă ne ia 20 de ani? De ce şcoala este o puşcărie? Nu este declaraţia mea, ci a Condoleezei Rice, fosta şefă de cabinet a lui Bush. A ajuns la aceeaşi concluzie şi a făcut declaraţia la CNN: şcoala este o puşcărie, copiii abia aşteaptă să plece de la şcoală, la fel ca deţinuţii care vor să scape de puşcărie. Când ea poate fi un loc minunat, templul cunoaşterii, dacă ceea ce li se oferă elevilor corespunde cu nevoile lor.

Dacă ei sunt sclavi pe plantaţie, făcând lucruri care nu-i interesează, acest lucru este nociv. Drepturile fundamentale ale copilului sunt încălcate în acest moment. Dacă profesorul dă un morman de teme, copilul este unul dintre lucrătorii cei mai chinuiţi de pe planetă, pentru că nu mai are timp liber. Ei chiar nu mai pot face nimic, pentru că trebuie să-şi facă temele, care sunt prost gândite, prost concepute, inutile şi dăunătoare. Ei sunt bolnavi, au oasele fragile, pentru că stau foarte mult timp pe scaun, pentru a citi sau pentru a scrie. Sănătatea le este compromisă. Sunt generaţii întregi care suferă din această cauză.

Școala înseamnă competiție continuă, de la orele de sport până la notele la matematică. Este normal să fie aşa?

Florin Colceag: Şi această competiţie este greşit aplicată. Elevii trebuie să înveţe să coopereze. Copiii nu trebuie să se întreacă între ei, ci trebuie să se ajute. Pe de altă parte, copiii trebuie să ajungă să se bucure de ceea ce fac. Ei nu se bucură. Sunt demotivaţi, apoi nu mai vor să meargă la şcoală. Trebuie să găsim alte forme de educaţie.

Nu avem în faţă nişte copii care să aibă o cerere şi să primească o ofertă din partea şcolii. Dacă ne uităm cu atenţie la curiozitatea copiilor de 10 ani, este aproape zero. Atât de tare ignoră şcoala curiozitatea lor, dorinţa lor de cunoaştere, încât se toceşte curiozitatea. Mai este un fapt extraordinar: dacă nu există dialogul lor cu profesorul, de la minte la minte, şcoala nu este umană. Dacă dialogul acesta nu există, iar ei sunt doar nişte saci care trebuie să fie înfundaţi cu informaţie, după 10 ani se blochează creşterea inteligenţei, după 12 ani creşterea creativităţii devine zero şi atunci devin adulţi cu minte de copii. Ei nu mai evoluează. Şi în această situaţie se află peste 87% din omenire. Trebuie să înţelegem că în epoca actuală trebuie să deschidem altfel de programe de formare a personalităţii. Prin faptul că ei tocesc, reproduc şi iau o notă îi condamnăm. Este totalmente greşit.

Unschooling – educatie acasa fara un program strict. Libertatea copilului de a trai si învăța cum vrea (edu)

Recomand un interviu cu Andreea Constantin, deținătoarea blogului homeschooling.urbankid.ro, mamă a unui băiat de 3 ani care a decis să nu își dea copilul la grădiniță și școală, ci să-l educe în familie, acasă. Nu o cunosc personal, dar am găsit o grămadă de informații utile în domeniul educației „reale” la ea pe site.

Motivele pentru care niște părinți ar putea să ia această decizie, de a nu-și trimite copiii la închisoare, pardon, Școală, au fost deja explicate pe blogul Ce-i cu noi? în mai multe materiale, printre care acestea ar fi cel mai importante:

Educatia pentru turme – efectele nocive ale scolii asupra copiilor. Scoala indoctrineaza si limiteaza potentialul. Scopul real al sistemului de invatamant din prezent: indoctrinare, inregimentare, distrugere mentala, pregatire pentru viata de sclav

Prof. Florian Colceag: Societatea e menținută la nivel infantil ca să fie mai ușor manipulată. Apatia este etapa de dinaintea morții

Prof. Florian Colceag: scoala dreseaza copilul astfel incat sa iasa ce vrea Sistemul. Educatia reprezinta un mod de insclavizare a populatiei

Ca să rezumăm în câteva cuvinte:

Varianta soft (pentru cei care nu pot face față adevărului dur): Sistemul Școlar din România (deși e valabil cam peste tot pe planetă) nu reușește să identifice și să valorifice potențialul copilului astfel încât acesta nu se va putea dezvolta optim în viață; Școala oferă mult prea multă informație greoaie și inutilă, îți irosește prea mult timp, te forțează să tocești și să redai ca un papagal, nu te învață să gândești, să-ți pui întrebări și să cauți răspunsuri, ci să te supui cu totul adevărului suprem livrat de profesori și mai apoi în viață să te supui orbește și celorlalte autorități (politicieni, instituții, medici etc).

Varianta hard: Școala ne distruge mental copiii, îi îndoctrinează cu minciunile și propaganda Sistemului livrate prin programa/curicula școlară, le distruge potențialul creativ, le distruge personalitatea – copiii sunt educați la fel ca să iasă la fel (de nivelați pe creier), le distruge spiritul critic, le impune o singură variantă asupra realității înconjurătoare – cea dictată de Sistem via profesori (care nici ei nu știu adevărul despre lumea în care trăiesc), școala impune obediență totală față de autoritate – în cazul ăsta profesori (altfel o pățești – notă mică! – așa se educă obediența din viitor față de toate autoritățile); în școală mintea copiilor este umplută cu balast informațional, viața copiilor este irosită – între 9-12-20 de ani de Școala IROSIȚI pentru a rămâne cu o brumă de informație de cultură generală și un creier distrus mental. Școala are în prezent, din păcate, rolul de baby-sitter care sare în ajutorul părinților care nu au timp/chef/curaj să-și asume responsabilitatea de părinte și să-și educe EI copiii (e mai simplu să îi dai pe mâna Școlii și e și gratis – „las’ că știu ăia ce au de făcut acolo”), Școala are rolul important de a livra în creierul oamenilor un „Matrix” ireal despre lumea în care trăiesc (să-i mențină deci ignoranți și habarniști față de adevăr) și să-i pregătească pentru viața de sclavi muncitori docili până la pensie (și după), sclavi care habar n-au că sunt sclavi muncitori pentru cei care conduc lumea din umbră…

Înainte de a posta pasaje din interviul despre un tip de educație acasă – unschooling-ul, să vedem câteva gânduri ale persoanei care a dat interviul, preluate din pagina Cine sunt?, de la ea de pe blog:

Educatia pentru turme – efectele nocive ale scolii asupra copiilor. Scoala indoctrineaza si limiteaza potentialul. Scopul real al sistemului de invatamant din prezent: indoctrinare, inregimentare, distrugere mentala, pregatire pentru viata de sclav (edu)

Redau mai jos câteva pasaje din două articole despre lipsa de educaţie reală în școli, licee și facultăți, despre îndoctrinarea, înregimentarea și distrugerea mentală ce se aplică fiinţelor umane încă din clasa I. Este vorba de educația pentru turme prin care copiii sunt pregătiți pentru viața de sclav muncitor pe care o vor avea tot restul vieții. Recomand citirea integrală a articolelor (ce conţin şi imagini, capturi din presă şi alte detalii interesante) despre educația pe care o primesc copiii noștri în cei 12 ani de școală – generală + liceu și despre cum școala îndoctrinează și înregimentează elevii. Am găsit articolele pe un blog al unei românce care a emigrat în Canada și care postează des despre ”RAIUL” de pe continentul Nord American, adică despre iluzia în care cred românii, că în vest, în occident, ar fi civilizaţie și bunăstare… Detalii în continuare: