Prof. Florian Colceag: Societatea e menținută la nivel infantil ca să fie mai ușor manipulată. Apatia este etapa de dinaintea morții (edu)

Site-ul ltacademy.ro prezintă două filmulețe interesante cu profesorul Florian Colceag care nu se găsesc pe youtube. Redau mai jos principalele subiecte abordate în fiecare + citate din Colceag (pentru a vă convinge să vă uitați la filmulețe) și link-ul unde pot fi vizionate acestea.

VIDEO Florian Colceag 1 – Despre creier. Ştiintele cognitive şi neuro-ştiinţele moderne (25 min):

Link pt a vedea video: http://ltacademy.ro/parinti-si-copii/florian-colceag

Subiecte abordate + citate:

– Instinctele suprimate

– Comportamente umane care se regasesc și în lumea animală (comparatie)

– Lupta pentru putere (comparație regn animal – societatea umană)

– Niciodată nu a existat în istorie un conducător care să facă o reformă substanțial pozitivă; au făcut astfel de reforme inventatori etc, dar nu erau lideri de grup; pe lideri nu i-a interesat o reformare pozitivă sau binele cuiva, ci să aibă o putere cât mai mare și să impună control;

– Comportamente animale, străvechi la om

– Harta mentală a omului și comportamentele corpului, arhitectura creierului

– Băsescu nu are respect pentru ceilalți dar are stimă de sine – e foarte orgolios

– Lucruri pe care le facem fără să le gândim – ne-am născut cu ele!

– Pe motivație crește creativitatea

– Noi avem foarte multe comportamente arhaice pe care dacă nu le înțelegem nu le putem controla; folosim foarte mult zone de creier arhaice;

– Copil în școală – să i se permită să aibă emoții, să le fie cultivate emoții și afectivitatea, să fie bun, drăguț, să i se valorifice intuițiile, să fie motivat, să i se dezvolte creativitatea – din astea se dezvoltă alte chestii bune;

Atunci când un copil nu e motivat (nu vreau să fac aia, nu vreau să fac ailalaltă) trebuie lucrat cu el pe intuiție și creativitate. ”Care e părerea ta despre?” – intuiție + ”Nu face cum îți zic eu, fă cum vrei tu” – creativitate. Atenție la disciplină – disciplina omoară motivația (din conferința din oct 2014 de AICI).

Detalii în continuare:

Documentarul Educatia interzisa (La educacion prohibida) – idei principale si traducere: inlocuirea competitiei cu cooperarea, separarea de mama cat mai tarziu, autoeducatie (edu)

Pentru o educație reală – ideile principale extrase din documentarul La educacion prohibida (sursa: FB Liliana Manolache AICI):

Inlocuirea competitiei cu cooperarea.

Eliminarea catedrei si a bancilor in scoli.Schimbarea rolului profesorului in indrumator.

Eliminarea sistemului de note si examene cel putin pana la varsta de 16 ani a elevului.

Invatatorii , profesorii , indrumatorii elevilor sa detina locuri cat mai stabile in sistem. Evitarea la maxim a emigrarii lor de la o clasa la alta sau de la o scoala la alta.

Formarea de indrumatori care stiu in primul rand sa educe copii din punct de vedere emotional.

Promovarea unui nou tip de educatie cat mai completa.

Clase de arta si lucru manual.

Inlocuirea evaluarilor cu un alt sistem care doar indruma elevul.

Introducerea in scoli a claselor formate din elevi de varste diferite.

Implementarea in scoli a democratiei participative.

Profesorul este doar un indrumator , elevii sunt cei care decid ce vor studia la ore.

Regulile dupa care functioneaza clasa sunt stabilite si de catre copii in adunari unde orientatorul nu decide , doar copii.

Implementarea ideii de auto educatie.

Ore dedicate special pentru impulsionarea copilului in a descoperi ce doreste sa faca in viata.

Implementarea idei ca educatia inseamna in primul rand grija si preocupare pentru copil.

Alegerea indrumatorilor (profesorilor) care au vocatie pentru aceasta meserie.

Profesorul trebuie sa treaca un examen unde sa dovedeasca ca este o persoana fericita.

Conducerea scolii reprezentata de o adunare a profesorilor , care va inlocui deciziile directorului.

Adaptarea metologiei la copii si profesori nu invers.

Implicarea parintilor in educarea copiilor in scoala , organizarea de intalniri ale copiilor si parintilor in cadrul orelor.

Parintii au nevoie de mai mult timp liber pentru a creste  si educa copilul.

Separarea de mama sa se faca cat mai tarziu…

(sursa: FB Liliana Manolache AICI)

Documentarul La educacion prohibida:

………..

Pentru a vedea traducerea integrală a documentarului, vizionați-l pe Youtube AICI și apăsați butonul Transcripts, după care selectați limba română.

Mențiune Ce-i cu noi? 1: Nu susține nimeni că toate aceste idei ar putea fi aplicate perfect de mâine în România și ar da roade imediat!

Mențiune Ce-i cu noi? 2: Înainte de a gândi un sistem de educație național, putem să ne întrebăm dacă educația ar fi bine să se facă preponderent în Școli sau… în special acasă, de către părinți….. De citit astea 2 chestii: Prof. Florian Colceag – educația din prezent îi face pe copii sclavi și Educația pentru turme.

Emilian, 29 iulie 2014, ceicunoi.wordpress.com. Facebook: Ce-i cu noi? – un blog educativ despre comportamentul uman.

Ce subiecte sunt abordate si prezentate pe blogul Ce-i cu noi? si de ce. Informatii de interes public, articole utile, relevante si importante pentru viata si bunastarea noastra (edu)

Acest material este un fel de completare a descrierii blogului Ce-i cu noi? ce poate fi citită în pagina DESPRE. Pe acest blog sunt abordate / prezentate / dezbătute / promovate în special subiectele pe care eu (administratorul blogului) le consider DE INTERES PUBLIC şi pe care eu personal consider că le-am înţeles suficient cât să le prezint şi altor oameni. Din grămada de informaţii existente pe planetă, din grămada de subiecte posibile, pe acest blog veţi putea citi doar despre anumite teme, pe care eu personal le consider importante, relevante şi utile pentru NOI TOŢI. Scopul general pe termen scurt, mediu şi lung: o viaţă mai bună.

Iată mai jos o scurtă înşiruire a subiectelor despre care veţi găsi informaţii pe acest blog (apăsând pe categoriile din stânga) şi o scurtă explicaţie despre de ce sunt ele importante pentru viaţa noastră.

Subiectele de pe blogul Ce-i cu noi? sunt interconectate (prin diverse link-uri către diverse articole) pentru că TOTUL ARE LEGĂTURĂ CU TOTUL. Detalii în continuare:

Ce avem nevoie concret pentru rezolvarea problemelor României. Asigurarea interesului general al poporului român. Cum sa progresam si sa traim mai bine (pol116)

În acest text veţi putea citi ce cred eu că avem nevoie pentru a progresa şi a trăi mai bine şi ce cred că ar trebui să avem, ca societate, pentru rezolvarea problemelor României. Pentru ca o comună, un sector de municipiu, un oraş, un judeţ, o ţară, un POPOR, să prospere şi să o ducă bine, este nevoie, după părerea mea, de următoarele lucruri:

1. Oameni cât mai sănătoşi fizic şi psihic;

2. Oameni cât mai educaţi;

3. Oameni cât mai informaţi;

4. Oameni TREZIŢI la realitate;

5. Oameni UNIŢI în lupta pentru o cauză nobilă comună – binele general;

6. Oameni care să realizeze că bunăstarea lor depinde direct de cei care conduc lumea din umbră şi de deciziile celor care au funcţii de conducere în administraţia centrală şi locală a statului;

7. Identificarea şi conştientizarea problemei principale din politică şi administraţie – FURTUL;

8. Oameni care să aibă pretenţii de la cei care ocupă funcţii publice;

9. Identificarea unor lucruri clare, concrete, realizabile, pe care majoritatea oamenilor să le vrea (şi pentru care să fie dispuşi să manifeste pretenţii);

10. Oameni care să ştie să aleagă în fruntea lor doar candidaţi morali, de bună credinţă;

11. Oameni simpli, morali, de bună credinţă, care să intre în “lupta pentru putere”, dacă nu există deja printre candidaţii la alegeri nişte alternative mai bune decât ei;

12. Membrii comunităţii trebuie să se implice în luarea deciziilor;

13. Oameni care să aibă pretenţia şi să ceară (chiar şi în stradă) TRANSPARENŢĂ în administrarea banilor publici şi bunurilor publice;

14. Oameni care să realizeze că în România, doar protestul masiv în stradă pentru o cauză nobilă, concretă şi comună mai poate salva rapid şi eficient situaţia dezastruoasă în care ne aflăm.

Atenţie: acest text va sta la baza creării unui grup de iniţiativă civică locală la nivelul Sectorului 6. Cei interesaţi de colaborare să mă contacteze pe adresa de mail de la Contact.

Pentru detalii privind fiecare dintre lucrurile enumerate mai sus, sunteţi invitaţi să citiţi acest text în continuare:

De ce sunt oamenii diferiti si cat de important este sa intelegem acest lucru. Oamenii sunt la fel (edu21)

Titlul acestui articol poate părea un paradox. Am mai spus şi altă dată, dar repet şi acum, că OAMENII SUNT DIFERIŢI şi este foarte important să înţelegem şi să respectăm acest lucru! Dar, în acelaşi timp, oamenii sunt şi la fel, sau mai corect spus, sunt şi asemănători. Este bine să înţelegem acest lucru pentru o mai bună funcţionare a societăţii omeneşti. Dintre cele două informaţii (“oamenii sunt asemănători” şi “oamenii sunt diferiţi”), este cel mai important să înţelegeţi că OAMENII SUNT DIFERIŢI. Pentru că din neînţelegerea acestui lucru se nasc: conflicte, violenţe (verbale sau chiar fizice), se rup relaţii de cuplu sau prietenie, se pun bariere în colaborare cu alte persoane (pe diferite planuri), apar rasismul, discriminarea etc. Din acest motiv, ţin să explic încă o dată DE CE sunt oamenii diferiţi şi de ce este NORMAL acest lucru şi DE DORIT. Detalii în continuare:

Îndrăgosteala de politicieni – un fenomen nociv pentru poporul român. Cum analizeaza si voteaza românii oamenii politici (pol105)

În România, atunci când au loc alegeri locale / parlamentare / prezidenţiale etc, există persoane care votează cu niște candidați nepotriviți (corupți, duplicitari, mincinoși, imorali, de rea credinţă etc) (”politicianul rău”) din următoarele motive principale:

1. PROSTIE – proastă educație politică

2. PROSTIE – neinformare, lipsă de interes

3. MITĂ (sărăcie + prostie)

4. BANI sau DIFERITE AVANTAJE directe sau indirecte

5. din GREȘEALĂ (prostie și neinformare)

6. Alegerea răului mai mic – acest motiv mi-a scăpat data trecută când am scris despre asta, dar îl trec acum; dacă îţi candidează 2 oameni, ambii de rea credinţă, omul nostru de bună credinţă este obligat moral să îl aleagă pe cel MAI PUŢIN RĂU, conform propriilor criterii de selecţie, sau conform criteriilor obiective explicate aici: Criterii de evaluare pt politicieni. Ce inseamna politician bun / rau? (pol20)

7. din ÎNDRĂGOSTEALĂ

Găsiţi detalii despre motivele de mai sus şi moduri prin care pot fi combătute în textul meu mai vechi de aici: De ce tin unii oameni cu Basescu? Cum voteaza romanii? (pol6)

Eu vreau acum să prezint încă o dată, mai pe larg, FENOMENUL “ÎNDRĂGOSTEALA DE POLITICIENI”:

Sfaturile parintilor pentru copii. Insuflarea moralitatii. Scrisoare Alexandru Vlahuţă către fiica lui Margareta (edu16)

Una dintre cele mai mari probleme ale omenirii este EDUCAŢIA PRECARĂ. Dar educaţie nu înseamnă ce înţeleg cei mai mulţi oameni prin educaţie (şi anume să-ţi dai copilu’ la o şcoală, să termine liceu’ şi eventual să facă o facultate), ci educaţie reală înseamnă să pregăteşti copilul pentru lumea reală în care va trăi toată viaţa, educaţie pe bune înseamnă să insufli copilului un spirit civic şi o moralitate care să îl facă să fie altruist, onest, şi să-i pese de cei din jurul lui. Educaţie înseamnă să nu fii cucerit de răutăţi, minciună, plăceri lumeşti, invidie, aroganţă, ci să fii bun, să-ţi vezi greşelile şi să te mustri, să cauţi adevărul, să ai un comportament benefic societăţii şi să ai tot timpul… o conştiinţă curată. Citiţi în continuare Scrisoarea lui Alexandru Vlahuţă către fiica sa, Margareta, atunci când ea a împlinit 17 ani:

Ce inseamna un trai decent. Ce ar trebui sa avem daca muncim. Drepturile românilor – sclavi muncitori fara bunastare (pol100)

Societatea umană modernă ar trebui într-o normalitate să asigure MĂCAR UN TRAI DECENT pentru FIECARE dintre locuitorii acestei planete. Dar să nu vorbim la modul general, despre planetă, lume şi viaţă, ci să vorbim concret despre România şi poporul român. Statul Român ar trebui într-o normalitate să asigure MĂCAR UN TRAI DECENT pentru FIECARE român în parte. Sigur că părerea mea este că România NU asigură un trai decent românilor iar românii sunt nişte sclavi muncitori moderni care nu sunt în stare să lupte pentru bunăstarea vieţii lor. Dar haideţi să vedem CE ÎNSEAMNĂ EXACT UN TRAI DECENT şi DE CE NU ÎL AVEM? Detalii în continuare:

Greselile parintilor in educatia copilului. Parintii romani sunt prost educati si inconstienti (fam3)

După asigurarea nevoilor primare ale unui copil (adăpost, hrană – de preferat fără “otravă modernă” în ea, şi apă – de preferat nepoluată), cel mai important lucru pe care trebuie să îl primească un copil este educaţia. Un copil bine ghiftuit, care are tot ce-i trebuie, dar este prost educat, va ajunge cel mai probabil un om rău sau “neutru” pentru societatea în care trăim (să fii neutru/indiferent este de asemena ceva rău). Însă un copil care are o educaţie foarte bună, va ajunge un om bun chiar dacă nu a beneficiat de o copilărie prea bogată în privinţa lucrurilor materiale (hrană, adăpost, jucării, haine etc). Detalii despre părinţii români şi greşelile pe care le fac în educaţia copiilor citiţi în continuare:

Introducere in educatie. Despre educatia oamenilor. Importanta educatiei (edu1)

Educația este cea mai importantă componentă din societatea umană.

Educația poate fi înțeleasă în sens restrâns sau în sens larg. Educația în sens restrâns se referă la educația formală (în gradinițe, școli, licee, facultăți). În acest blog, atunci când voi folosi termenul ”educație”, fără alte detalii, mă voi referi la educația în sens larg.

Educația în sens larg (așa cum o înțeleg eu), adică educaţia “pe bune” se referă la/ se formează din / cuprinde: