Interviu cu o elevă de 16 ani din București care a renunțat la școală și învață singură acasă în sistem Homeschooling

Interviu cu o elevă de 16 ani din București care a renunțat la școală și învață singură acasăAm mai scris pe acest blog materiale care prezintă realitatea din sistemul de învățământ practicat și la noi în țară, și anume că Școala mai mult îndobitocește copiii și le pierde timpul decât să îi ajute să se dezvolte pentru viața de adult. Ca o confirmare a acesui fapt este și interviul foarte interesant peste care am dat astăzi și pe care vă recomand să îl citiți integral. Este vorba de Catrina, o fată de 16 ani din București care nu mai suporta stresul, inutilitatea și pierderea de timp din școală, și a decis să învețe singură acasă, în sistem Homeschooling.

Redau mai jos doar câteva pasaje, interviul integral îl găsiți pe un site foarte util pentru educația copiilor, la acest link: http://homeschooling.urbankid.ro/2015/03/02/de-vorba-cu-catrina-unschooler-de-16-ani-din-bucuresti/

Pasajele în continuare: Continue reading

Unschooling – educatie acasa fara un program strict. Libertatea copilului de a trai si învăța cum vrea (edu)

Unschooling - educatie acasa fara un program strict. Libertatea copilului de a trai si învăța cum vrea  educatie in familie Andreea Constantin unschooling fara scoala home schooling interviu academia heidi brasov

Recomand un interviu cu Andreea Constantin, deținătoarea blogului homeschooling.urbankid.ro, mamă a unui băiat de 3 ani care a decis să nu își dea copilul la grădiniță și școală, ci să-l educe în familie, acasă. Nu o cunosc personal, dar am găsit o grămadă de informații utile în domeniul educației „reale” la ea pe site.

Motivele pentru care niște părinți ar putea să ia această decizie, de a nu-și trimite copiii la închisoare, pardon, Școală, au fost deja explicate pe blogul Ce-i cu noi? în mai multe materiale, printre care acestea ar fi cel mai importante:

Educatia pentru turme – efectele nocive ale scolii asupra copiilor. Scoala indoctrineaza si limiteaza potentialul. Scopul real al sistemului de invatamant din prezent: indoctrinare, inregimentare, distrugere mentala, pregatire pentru viata de sclav

Prof. Florian Colceag: Societatea e menținută la nivel infantil ca să fie mai ușor manipulată. Apatia este etapa de dinaintea morții

Prof. Florian Colceag: scoala dreseaza copilul astfel incat sa iasa ce vrea Sistemul. Educatia reprezinta un mod de insclavizare a populatiei

Ca să rezumăm în câteva cuvinte:

Varianta soft (pentru cei care nu pot face față adevărului dur): Sistemul Școlar din România (deși e valabil cam peste tot pe planetă) nu reușește să identifice și să valorifice potențialul copilului astfel încât acesta nu se va putea dezvolta optim în viață; Școala oferă mult prea multă informație greoaie și inutilă, îți irosește prea mult timp, te forțează să tocești și să redai ca un papagal, nu te învață să gândești, să-ți pui întrebări și să cauți răspunsuri, ci să te supui cu totul adevărului suprem livrat de profesori și mai apoi în viață să te supui orbește și celorlalte autorități (politicieni, instituții, medici etc).

Varianta hard: Școala ne distruge mental copiii, îi îndoctrinează cu minciunile și propaganda Sistemului livrate prin programa/curicula școlară, le distruge potențialul creativ, le distruge personalitatea – copiii sunt educați la fel ca să iasă la fel (de nivelați pe creier), le distruge spiritul critic, le impune o singură variantă asupra realității înconjurătoare – cea dictată de Sistem via profesori (care nici ei nu știu adevărul despre lumea în care trăiesc), școala impune obediență totală față de autoritate – în cazul ăsta profesori (altfel o pățești – notă mică! – așa se educă obediența din viitor față de toate autoritățile); în școală mintea copiilor este umplută cu balast informațional, viața copiilor este irosită – între 9-12-20 de ani de Școala IROSIȚI pentru a rămâne cu o brumă de informație de cultură generală și un creier distrus mental. Școala are în prezent, din păcate, rolul de baby-sitter care sare în ajutorul părinților care nu au timp/chef/curaj să-și asume responsabilitatea de părinte și să-și educe EI copiii (e mai simplu să îi dai pe mâna Școlii și e și gratis – „las’ că știu ăia ce au de făcut acolo”), Școala are rolul important de a livra în creierul oamenilor un „Matrix” ireal despre lumea în care trăiesc (să-i mențină deci ignoranți și habarniști față de adevăr) și să-i pregătească pentru viața de sclavi muncitori docili până la pensie (și după), sclavi care habar n-au că sunt sclavi muncitori pentru cei care conduc lumea din umbră…

Înainte de a posta pasaje din interviul despre un tip de educație acasă – unschooling-ul, să vedem câteva gânduri ale persoanei care a dat interviul, preluate din pagina Cine sunt?, de la ea de pe blog: Continue reading

Generatia tanara si societatea actuala. Banii sunt astazi infrastructura catre libertate (nom)

Generatia tanara si societatea actuala. Banii sunt astazi infrastructura catre libertate (nom)Redau principalele pasaje din textul Generaţia tânără, de pe site-ul filosofiepebordura.blogspot.com, pe care îl puteţi citi integral apăsând AICI:

Exista o gramada de evidente ca traim intr-o societate imbecila: multi, da’ prosti! De unde pana unde trambiteaza propaganda ca societatea cunoaste foarte multe lucruri, ca dam pe dinafara de atata cultura … nu stiu. E doar un dresaj la care suntem supusi si care nu are nici o legatura cu realitatea in care traim.

Majoritatea oamenilor sunt inculti, lemn Tanase si traiesc cu impresia ca daca merg la teatru, muzee, concerte si citesc carti de povesti pentru adulti … wow, cata cultura asimileaza ei!

Sunt atat de imbecili si de confuzi, incat confunda big time cultura cu entertainmentul, cu distractia: si asta, datorita propagandei care flutura distractiile si le promoveaza ca fiind: “cultura”.  Vita incaltata oricum nu gandeste, ci doar se lasa gandita: de propaganda (in cazul asta), iar sistemul scolar le tine isonul.

Apropos de cultura, the best si cea mai inteligenta invatatura pe care am primit-o, nu a fost in cei n’spe mii de ani inutili de scoala, ci de la bunicu’ meu, unul din cei mai inteligenti oameni pe care i-am intalnit ever: omul avea 2 clase,  era analafabet si invatase sa-si “deseneze” numele, ca avea nevoie prin actele oficiale.

Cum el era mult prea batran, iar eu aveam doar vreo 3 ani, m-a pus sa invat pe de rost chestia urmatoare: Continue reading

Prof. Florian Colceag: scoala dreseaza copilul astfel incat sa iasa ce vrea Sistemul. Educatia reprezinta un mod de insclavizare a populatiei (edu)

florian colceag conferinta video mai 2014 sfaturi educatie sistemul de invatamant din romania salvarea educatiei scoala dreseaza copilul insclavizarea populatiei sclavi multinationaleVă invit să vizionaţi ultima conferinţă VIDEO a prof. Florian Colceag, din mai 2014, despre EDUCAŢIE şi dezvoltarea normală a societăţii umane. Informaţiile pe care le oferă Colceag în acest video mai jos sunt esenţiale PROFESORILOR (de la orice nivel din sistemul de educaţie naţional/privat), PĂRINŢILOR ce au copii de orice vârstă şi în general, ORICUI vrea să priceapă un pic mai bine cum funcţionează LUMEA REALĂ ÎN CARE TRĂIM AZI. Vă invit să urmăriţi întreaga conferinţă/prelegere, împărţită în 5 secvenţe video redate mai jos. Pentru a vă convinge că veţi afla lucruri interesante, vă redau un singur pasaj, preluat din partea 2:

Citat Florian Colceag, conferinţă video mai 2014 – partea a 2-a:

“Sistemul de educaţie a omorât pasiunea pentru carte a elevilor (…). Este foarte important să înţelegem de la bun început ce vrem de la copii, pentru ce au gândit americanii sistemul “no child left behind”. Ce doreau? O populaţie supusă normelor, căreia dacă i se spune să facă ceva, face acel ceva. Pentru că depind de sistem. Au fost învăţaţi să depindă de sistem omorându-şi libertatea proprie. De ce în România se practică un sistem asemănător? Pentru că acei copii devin adulţi şi vor lucra în continuare în multinaţionale. Iar omul din multinaţionale nu trebuie să aibă idei ci trebuie să se supună efectiv la ce i se spune. Iar acum, România este una dintre ţările care se predau multinaţionalelor. Pentru ca educaţia să nu ajungă un instrument de dresură este necesar ca ea să fie orientată spre dezvoltarea potenţialelor copiilor. Gândiţi-vă bine: un copil care intră la doi ani în grădiniţă şi stă în şcoală până în clasa a 12-a când termină liceul şi mai face 3-4 ani de facultate, trăieşte 20 de ani în Şcoală. Timp de 20 de ani ai timp să-l dresezi astfel încât la sfârşit să iasă ce vrea Sistemul. Asta este deocamdată realitatea. Deci intră în Şcoală copii cu potenţial intelectual şi de personalitate înalt şi la sfârşitul liceului marea lor majoritate se pomenesc în pragul şomajului, neştiind să facă nimic concret, fără încredere în puterile proprii (…) iar piaţa de locuri de muncă nu îi oferă tânărului nimic. El este foarte mulţumit când îl prinde o multinaţională şi-i dă un salariu din care să poată supravieţui. (…) Acesta reprezintă un mod de însclavizare a populaţiei prin educaţie.”

Mai multe detalii despre LUMEA REALĂ ÎN CARE TRĂIM și ADEVĂRUL DESPRE SISTEMUL DE EXPLOATARE în care suntem ținuți ca SCLAVI MUNCITORI „MODERNI” găsiți în lista cu Cele mai importante articole de pe blogul Ce-i cu noi? și pe alte blog-uri și site-uri libere.

Conferinţa VIDEO Florian Colceag, mai 2014, 5 părţi: Continue reading